週四最後一堂課，我正在和小朋友搏鬥--板起臉兒--檢討這次的自然考試，突然在上課約二十分鐘左右，老娘正在如火如荼的開罵小孩之際，居然，手機鈴聲大響---糗!(居然忘了轉成靜音，實在太不專業了。嗚～)害我端不出臭臉，手忙腳亂地翻著堆滿各節課需用的道具雜物包，終於找到了，鈴聲也就結束了，真是他ｘｘ的熊。
放學後，親自去問來電者，原來是五年級常代班導來電，要我明天幫他代整天的課，有錢好賺，有何不可，還能練練自己的班級經營，實是一舉數得，讚讚讚！
終於，除了藝術人文、健康與體育、自然與科技、鄉土語言外，我終於有機會接觸主科了，數學、國語---我來也!!!!!
隔天，小朋友用狐疑的眼神來迎接我，聽到有些人十分叫好，真是替他們導師感到小小傷心，小孩的心馬上背叛被我勾走，哈!!~第一節課開始，我拿起數學課本與教具上台，小朋友就很驚嚇的問我：「老師，你會教數學嗎？你不是美勞老師？？」Ｘ的，國小數學我都不會的話，我就回家吃自己了，以上當然是心中的OS啦!!回答他們可不能如此直接＆粗俗，實際回答：「等一下你聽聽看啊！就可以知道我會不會教數學了，好嗎？」(配上一個甜美的假笑)---噁!!我快吐了~超假的!!!
附送他們許多小秘訣與我整理出來的重點，及掛保證聽不懂者，下課時我會一直坐在位子上，可以來問我，一對一的教學，包你一定懂，夠敬業了吧！再不懂或是不想好好利用這個雞婆老師附送的大禮，那我也沒法度啦！
下午，是彈性課程，本來以前都是用來寫復習卷，但才剛剛考完月考，實在沒有進度可寫，所以我讓他們自行利用，看是想看書、畫畫、寫作業、發呆，我都沒有意見，但就是不可以聊天說話，並給他們建議(無法強制)要多看些讀物，之前改國語考卷，發現孩子的造句與改寫都十分慘兮兮，多半是閱讀量太少，以致腦子裡沒有東西可寫，語言能力不佳，也會影響到其他科的理解，是故，之前也曾強逼全班去圖書館，做閱讀測驗與學習單，唉～不知功效如何？但總是得持續且堅持恆久。
在學生自修的同時，我無所事事，在位子上等著看有沒有學生數學不懂來問我，等待的過程實在無聊得緊，所以開始把無名打開，開始看看我許久沒有好好整理的相本，現在有二十幾本，看得讓人眼花，所以就把大部份的回憶鎖了起來，開啟放獨照的那本，沒想到突然聽到後方有抽氣聲，是二個小女生像偷兒一樣，偷偷摸摸躲在書架後，看我在操作電腦，一陣頭皮發麻，不也還好我沒有看什麼亂七八糟的東西，不然我的一世英明，就打毀了了。
那時，正在快速閱覽我各時期的獨照，其一女孩：「老師～那是你嗎？是嗎？是嗎？」我很想翻白眼!!!一整個胃抽搐了起來，只好祭出殺手澗：「剛剛不是說不可以離開位子嗎？為什麼你們會在這裡？？」結果賴皮的孩子不懂老娘快發火了，還皮皮的再探：「老師，剛那個是你嗎？」另一個同學：「是啦！只是沒有戴眼鏡而已，其他都一模一樣啊！明明就是老師啊！」我於是扳起眼孔：「請…..回……自…..己….的…..座…….位~~!!!」
唉~其實有點累人耶！時時刻刻都要保持形象，不是要把自己神化，或是偶像化，只是總覺得孩子還太小，如果沒有多一點的上下關係，很容易變成「大姐姐」的角色，那對日後的上課互動，只有百害而無一益，很討厭小朋友沒大沒小與自以為是，若是演變成實習老師的命運，那我真的是大大的退步啊！
PS. 遇到之前實習學校的某老師的孩子也就讀現在工作的學校，那天在放學的走道上巧遇，就被她的同學認為我是「實習老師」，不然是要實習多久啊！小妹妹～
照片補充區：
以上，是用來自爽用的照片，沒想到被學生看到，糗！
以下．才是較接近本人的風格。
總結：果然，網路的照片是騙人的居多!!!!哈哈哈～PhotoImpact是我的好朋友!!!~
放學後，親自去問來電者，原來是五年級常代班導來電，要我明天幫他代整天的課，有錢好賺，有何不可，還能練練自己的班級經營，實是一舉數得，讚讚讚！
終於，除了藝術人文、健康與體育、自然與科技、鄉土語言外，我終於有機會接觸主科了，數學、國語---我來也!!!!!
隔天，小朋友用狐疑的眼神來迎接我，聽到有些人十分叫好，真是替他們導師感到小小傷心，小孩的心馬上背叛被我勾走，哈!!~第一節課開始，我拿起數學課本與教具上台，小朋友就很驚嚇的問我：「老師，你會教數學嗎？你不是美勞老師？？」Ｘ的，國小數學我都不會的話，我就回家吃自己了，以上當然是心中的OS啦!!回答他們可不能如此直接＆粗俗，實際回答：「等一下你聽聽看啊！就可以知道我會不會教數學了，好嗎？」(配上一個甜美的假笑)---噁!!我快吐了~超假的!!!
附送他們許多小秘訣與我整理出來的重點，及掛保證聽不懂者，下課時我會一直坐在位子上，可以來問我，一對一的教學，包你一定懂，夠敬業了吧！再不懂或是不想好好利用這個雞婆老師附送的大禮，那我也沒法度啦！
下午，是彈性課程，本來以前都是用來寫復習卷，但才剛剛考完月考，實在沒有進度可寫，所以我讓他們自行利用，看是想看書、畫畫、寫作業、發呆，我都沒有意見，但就是不可以聊天說話，並給他們建議(無法強制)要多看些讀物，之前改國語考卷，發現孩子的造句與改寫都十分慘兮兮，多半是閱讀量太少，以致腦子裡沒有東西可寫，語言能力不佳，也會影響到其他科的理解，是故，之前也曾強逼全班去圖書館，做閱讀測驗與學習單，唉～不知功效如何？但總是得持續且堅持恆久。
在學生自修的同時，我無所事事，在位子上等著看有沒有學生數學不懂來問我，等待的過程實在無聊得緊，所以開始把無名打開，開始看看我許久沒有好好整理的相本，現在有二十幾本，看得讓人眼花，所以就把大部份的回憶鎖了起來，開啟放獨照的那本，沒想到突然聽到後方有抽氣聲，是二個小女生像偷兒一樣，偷偷摸摸躲在書架後，看我在操作電腦，一陣頭皮發麻，不也還好我沒有看什麼亂七八糟的東西，不然我的一世英明，就打毀了了。
那時，正在快速閱覽我各時期的獨照，其一女孩：「老師～那是你嗎？是嗎？是嗎？」我很想翻白眼!!!一整個胃抽搐了起來，只好祭出殺手澗：「剛剛不是說不可以離開位子嗎？為什麼你們會在這裡？？」結果賴皮的孩子不懂老娘快發火了，還皮皮的再探：「老師，剛那個是你嗎？」另一個同學：「是啦！只是沒有戴眼鏡而已，其他都一模一樣啊！明明就是老師啊！」我於是扳起眼孔：「請…..回……自…..己….的…..座…….位~~!!!」
唉~其實有點累人耶！時時刻刻都要保持形象，不是要把自己神化，或是偶像化，只是總覺得孩子還太小，如果沒有多一點的上下關係，很容易變成「大姐姐」的角色，那對日後的上課互動，只有百害而無一益，很討厭小朋友沒大沒小與自以為是，若是演變成實習老師的命運
PS. 遇到之前實習學校的某老師的孩子也就讀現在工作的學校，那天在放學的走道上巧遇，就被她的同學認為我是「實習老師」，不然是要實習多久啊！小妹妹～
照片補充區：
以上，是用來自爽用的照片，沒想到被學生看到，糗！
以下．才是較接近本人的風格。
總結：果然，網路的照片是騙人的居多!!!!哈哈哈～PhotoImpact是我的好朋友!!!~
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