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期末將至
煩人的事接踵而來
復習課程、絞盡腦汁出考題、計算全學年成績、一筆一筆打入教育局的格式裡，
最腦人的不外乎是給每一個學生這學期表現的「評語」
真是一門學問啊！
以前有些老經驗的老師多半使用四字到八字左右的形容詞
即可將評語的苦差事做一了結
不知是我文學造詣太過貧乏
還是根本無法精準的使用四到八字給個交代？
總是打得落落長
啊！是愛啐啐念的本性使然吧！（苦笑）
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首先要交出的是六年級的成績與評語
昨天花了一晚的時間
把紙本的資料一一打成電子檔
excel真好用～
不用按計算機按到天荒地老（愛你愛你愛你！）
但其實在打成績的過程很難受
從期初至今
我們的作品或表演成績已累積六到八樣了
但有些孩子卻只交了三四樣
達成率低得嚇人
我只好口出惡言、語帶威脅的恐嚇小六生：「在本週四是邀交作品的最後期限，再不交過來的人，我只好給０分了。」
並配合在黑板上示範０分的威力
如果六樣作品只交了三樣
三樣我都破例給你100分（100+100+100/6)
平均出來會是50分的超低分
所以希望你們為了自己的成績多做些努力
老師才能維持評分的公平性
讓努力完成並準時繳交作品的同學得到最公正的對待
結果，最後的期限到了
我守在圖書館裡
只有二名同學前來補救成績
最後我仍心軟了
主動前往該班追討他們的作品
當然也有些人完全不當一回事
當作沒看到我的出現
以為自己作業全都交了
或是根本不覺得美勞成績會有什麼影響
我最後再登記了六個學生的成績
再度揚聲提醒
深怕有所遺漏疏失
回應的只有學生趕著要打菜吃飯的回應
和各顧各的聊天回音
我問了其中一個沒交二樣作業的學生
她回：ㄜ....我....沒帶。（隨後她就轉身做自己的事）
我太多次用熱臉貼學生的冷屁股
累了 也倦了
我唯一能再為學生做的是：缺交的部份，我給60分的基本分，其他再多的，我也給不起，也不想給了。
這是我們的孩子
白爛一點來說：他們是民族的未來棟樑～
棟樑卻是如此～
問了其他科老師
情況也是慘不忍睹
也許平均出來的爛成績
能給他們最後的人生忠告
能否理解
對我而言
我已盡力了......
照片取自:奇摩搜尋圖片引擎
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