海豚咕咕的叨念隨筆

中秋假期，突然多了許多童趣，童言童語，說著自圓其說的邏輯，讓大人也只能為了保持良好形象而摀起嘴巴噗哧大笑，或是傻了眼還是得乖乖的悉聽尊便。Anyway，愛反思的我，當然也不免俗的用網誌來紀錄、反思、叨念一番囉!!~

中秋假期間，聽著堂姊分享姊夫的弟弟的孩子Wei-wei的童言童語。

代誌是這樣的～
Wei-wei：妮妮好好哦!(ps.妮妮不是蠟筆小新裡的妮妮啦~而且堂姊養的一隻長得像假的、又毛茸茸的讓人一看就愛上的Cute小狗。)
姊夫：為什麼妮妮好好？
Wei-wei：因為妮妮不用上學啊！(Wei-wei今年九月剛入學成為基隆某小學之小一新鮮人。)
姊夫：那你要和妮妮交換身份嗎？如果要，那你就不能看你最愛的卡通了哦!!而且只能吃狗飼料哦!!!
Wei-wei：那我不要了。

Wei-wei和一般雙薪父母的孩子一樣，小小的身子，穿梭在學校、安親班、珠心算班與家裡--學習、吸收ing。Wei-wei的父母親都忙於工作，學校的半天學習結束後，就輪到安親班、才藝班接手繼續push-push-push；回到家後，還有父親大人與母親大人的積極關愛。這些不陌生的勉強手法，引發我的回憶，想起大五下學期到安親班兼任導師的工作情景、主任的耳提面命、家長的殷殷期盼、孩子的無理與無奈…，一切一切又像是海潮湧現般，拍打起我的心神。

讓我想起我高中時，每天古小弟的起床號—嘛嘛號~~哭訴內容：我不要去安親班，我要回富里，我會很乖，我會一個人乖乖在家，我不要去安親班～嗚嗚嗚～一個才小二的孩子，想破腦子要怎麼回到平淡的生活步調，但那時古爸和古媽都要到很遠的地方工作，等到其他姊姊們回家，都至少是五點以後的事兒了，一方面害怕才小二的古小弟在家會發生一些危險事件，另一方面也是不想觸犯兒福法，沒得選擇下，只能委託給安親班代為照顧，而安親班裡的各項加強訓練，讓習於鄉下自由生活的古小弟大為痛苦，幾乎無法適應的blue！～

我還記得那時古媽用一條粗紅線綁起大門的鑰匙，掛上古小弟的脖子，並安置於T恤內!!!再三囑咐要放好，絕對不能遺失的各種叮嚀，我在一旁看了，熱淚盈眶。因為兒時，根本沒有什麼鑰匙的觀念和實物可供擁有，更何況是掛在身上，當個名符其實的鑰匙兒童，我還以為那個名詞該是永遠存在於報紙、文章與電視新聞裡。

從前，放學回家時，總是有個女性長輩在家，總有些點心可以食用，總有個親人可供依靠、施行管教，功課寫完了可以在晚餐前無牽掛的享受電視任一頻道，或看自己想看的書，更可以到後園去奶奶的菜園撒野，當然也能到鄰居家到處串門子....，當時，孩提時期的我們，孩子眾多古爸、古阿伯古爺爺肩負起我們的才藝-----書法、基本的珠算、作文，才藝班的場地是家裡的紅木大餐桌，可到處自由的喝水、聊天、甚至還能打架吵架哩~!自在的學習環境，當時也比一般的同班同學的學習壓力來得重些。但我們享受較自由的空間，與彈性的學習安排，不像補習班裡的制式化、功利化，更無須一只冰冷冷的金屬掛上脖子，開啟一道也許沒有人等門的家。......我真的真的很不喜歡這種感覺！

而現在許多孩子，正過著這樣的生活，無論父母親是基於什麼樣的心態與安排如此做的出發點，我所看到的是：「孩子對長時間被要求必須要一直不斷地守生活常規、馬不停蹄地學習學習再學習、好似永無止境地在為贏在起跑點不間斷地努力往上精進....。」也許，是父母親的望子成龍望女成鳳的理由，也許，只是其他父母也這麼做，更或許僅是社會風靡的一種病態流行。看到太多太多天資聰穎的孩子，在年紀小小時，即被打壞了學習的胃口，對一切應是有趣的學習內容與應具備的知識，都用一些死板讓人無趣、甚是痛恨的手法，粗暴地一一填塞。

Wei-wei身上也能看到許多孩子的心態縮影，居然羨慕起狗兒的生活，先不論他到底能否完全了解自己與狗狗間的立場有多大的差別，但他的眼和心做了觀察與感受，理出了那些看似逗趣的童言童語，但我卻想到的是：使一個應是開心的、且不能重來的童年生活，變成提早面對競爭與功利主義的社會現實，所以，當我們開始發掘某些孩子的心理扭曲時，是否先該反思：「我們創造出什麼樣的鬼環境，讓他們發展成如此。」

我想，或許我只是這個病態流行裡的幫兇.....


I’m so so sorry.